famous怎么读(famous在句中做什么成份)
资讯
2023-12-07
315
1. famous怎么读,famous在句中做什么成份?
学习英语不主张用这样来的方式来分析句子,考试即考不到这样的题目,还给自己学习英语添加障碍,你一定要知道我也可以帮你分析一下:
这句话划线部分...Who has a pair of ears more famous than Mickey's? 中的more famous 是宾语补助语,来补充说明 a pair of ears 。
补语在英语中通常修饰主语和宾语,本句是英语比较级,more famous修饰宾语a pair of ears.
学习英语要点要掌握语感,当然还有语法基本结构。当一句错误的英语,只要凭语感就可以发觉,而不是象你这样分析句子。
2. 如何快速记住试题和英语单词?
单词是英语学习最基础的东西。就好比盖房子的钻、瓦一样重要,但是英语单词的记忆却是许多英语学习者的一大障碍。精英特速读网通过收集整理,现列举以下一些神奇有效的方法供大家参考与学习。
原文发布于精英特速读记忆训练网。
精英特速读记忆训练软件——专业练习快速阅读、记忆力、注意力等高效学习技能。
精英特速读记忆训练网咨询微信:jintcn(长按搜索关注),分享快速阅读、记忆力、注意力、高效学习等相关知识。精英特速读记忆专注速读、记忆、全脑开发等高效学习技能,让你学习效率倍增。
一、音节记忆法 英语的读音和拼写形式是两套符号,但它们是统一的,有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。 如:car,far,bar等这些单词,词尾相同,读音也相同,皆读[a:],只是首字母不同而已。 如:late[leit], tie[tai], lamp[lamp], stick[stik]。 辅音字母的读音一般是固定的,如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如rice[rais], city['siti],bicycle[baisikl]。 双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节,做到按音节背字母单词。如:famous['feimrs]-fa-mous著名的。
二、合成记忆法英语中有许多单词是合成词,都是由不同的单词构成的。因此,只要把合成词进行分解,知道每个单词的含义,这个合成词的意义就很容易理解了,并且新的合成词也能很快被记住。如,water + bottle→ water - bottle,black + board=blackboard(黑板),foot + ball = football(足球),he + goat = hegoat(公山羊)。
三、谐音记忆法英语中有很多音译词以及各种人名,他们的发音与汉语差不多,像这样的词只要记住汉语就很容易记住英语了。如,jeep(吉普)。
四、理解记忆法 1、给予提示或用英语释义来理解记忆。 2、用动作来提示,让学生迅速理解所学单词的含义,以便快速记忆单词。3、有的单词可以拆开来理解。
五、比较记忆法 比如:air空气——hair头发 black黑色的——lack缺乏 send送——sand沙 waste浪费——save节约safety安全——danger危险
六、故事串记法就是把要记忆的单词串记成故事,通过有趣的故事情节进行记忆。比如精英特速读记忆软件中的奇象记忆法就属这类记忆法。
七、结合句子记忆单词 如:要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型introduce sb to sb.eg:Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.(请允许我介绍一下我的朋友史密斯先生吧。)
八、形象记忆法在记忆单词时,死记硬背的单词很难长久记住,虽然当时记住了,但是却忘得很快,因为学生们主要依靠机械记忆背单词。如果我们把机械记忆转变为有意记忆,我们就很容易记住了。如,“eye”,我们可以将y比作鼻子,而y两边的e正好是一双眼睛。
九、重复记忆法根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律,应趁热打铁,及时复习。每次复习间隔要适中,还要善于利用最佳的时间进行复习。一般来说,早上复习单词的效果会很好,晚上临睡前,把一天学习的内容回忆一遍,有利于记忆的巩固和良好记忆品质的形成。
十、游戏记忆法 游戏可以激发人的兴趣,也可以让人集中注意力。因此,采用游戏来记忆单词也不失为一种好方法。 如,单词接龙比赛。该游戏要求用前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。如,pen—nice—eight—tea—an--3. 英语词性后缀总结?
以下是常见的英语词性后缀总结:
1. -able / -ible:表示“能够...的”,如可读的(readable)、可信的(credible)。
2. -al:表示“...的”,如国家的(national)。
3. -ary / -ory:表示“...的”,如图书馆的(library)、工厂的(factory)。
4. -ate:表示“...化、...使得”,如计算机化的(computerize)、授权的(authorize)。
5. -en:表示“...化、变成...的”,如黑化的(blacken)、受伤的(worsen)。
6. -er / -or:表示“...者”,如工人的(worker)、演员的(actor)。
7. -ful:表示“充满...的、有...的”,如充满希望的(hopeful)、充满感激的(grateful)。
8. -ic:表示“...的、有关...的”,如医学的(medical)、音乐的(musical)。
9. -ish:表示“有点像...的、有点...的”,如红色的(reddish)、自私的(selfish)。
10. -less:表示“没有...的、无法...的”,如无家可归的(homeless)、无用的(useless)。
11. -ly:表示“...地”,如快乐地(happily)、认真地(seriously)。
12. -ment:表示“行为或过程”,如发展的(development)、管理的(management)。
13. -ness:表示“状态或品质”,如紧张的(nervousness)、幸福的(happiness)。
14. -ology:表示“学科、科学”,如心理学的(psychology)、地质学的(geology)。
15. -ous:表示“有...的、充满...的”,如危险的(dangerous)、著名的(famous)。
上述是一些常见的英语词性后缀,但是并不是全部,还有其他的后缀也具有表示特定词性的作用。
4. 医组词一年级下册?
医馆、医方、医德、医病、医理、医术、医网、医用、医好、医科、医书、医学、医案、医患、医士、医者、医疗、医王、医风、医嘱、医护、医道、医生、医务、医院、医圣、医和、医保、医闹、医师、医药、医治、医经、医妇
“医”字结尾的组词:藏医、校医、蒙医、御医、留医、宣医、国医、行医、兽医、投医、巫医、大医、仁医、法医、神医、中医、西医、庸医、游医、名医、太医、施医、队医、军医、就医、学医、求医、牙医、儒医、从医、良医、铃医、寻医、新医
“医”字的成语组词:医时救弊、上医医国、旧病难医、俗不可医、作死马医、悬壶行医、心病难医、老医少卜、乞儿马医、庸医杀人、救黥医劓、讳疾忌医、久病成医、九折成医
5. or引导的虚拟语气?
虚拟语气很简单,首先大多是主将从现的句子,然后主从都虚拟的话,全部改成过去。
虚拟,就是与事实相反,或发生的可能性极小。
从句对过去的虚拟用had done,对现在的虚拟用过去式(be用were),对将来的虚拟用过去式/should(should可省略)/were to+v.;
主句对过去虚拟用should/would/could/might+have done, 对现在虚拟用should/would/could/might+v., 对将来虚拟用should/would/could/might+v.
Had it not been for you, I would not have finished my work. (主从句都是对过去的虚拟)。
If he were here, he would enjoy the film. (主从句都是对现在的虚拟)
If it were to rain tomorrow, we would stay at home. (主从句都是对将来的虚拟)
主句和从句所虚拟的时间有时候可以互换,比如从句是对过去的虚拟,主句是对将来的虚拟。如:
If they had left home early, they would arrive in half an hour.(实际上他们也没有早离家,当然也不可能在半个小时内到。)
有些词常用虚拟, 如
for fear that, in case, in order that, lest, so that
那天读《福尔摩斯之四签名》看到一句:
If the country should be at peace, the treasure will be divided among them.
这句话的条件是虚拟,但是主句是真实句。这种句子的条件是表示有很小的可能性实现。这句话的背景条件是整个印度一片混乱,当时他们也不知道国家会不会太平,但他们4个人要瓜分财宝,这肯定是真的。
虚拟语气还有很多细致的内容,建议找本语法书学习下,然后从阅读中去熟悉。
比如上面那句四签名中的句子,就是我初一的儿子读到的时候不明白问我的。
比如The hunger games中就有很多虚拟语气的句子。当然,每本原著中几乎都有这样的句子。比如我儿子读的第一套章节书《疯狂学校》(My weird school)中就有I wish I were in your shoes这样的虚拟句。
看看你说的这句话:
(Only were it to snow)exceptionally heavily might railway services be temporarily dislocated.
这句话主从句都是对将来的虚拟。说明这种恶劣天气是极少极少发生的,火车运行也极少可能被打乱。所以用了虚拟来强调这种非常少的可能性。使用虚拟语气,我们就可以看出,这种情况过去没有发生过,将来发生的可能性也是非常小的。
如果使用真实条件句,那说明火车运行曾经被打断过,而且不止一次,并且是常规性的,一碰到大雪火车就停开。
而我们文中说了,飞机航班可能因恶劣天气而取消轮船也可能因风暴而推延,都是用了may, 说明这种可能性是经常发生真实存在的。而火车因exceptionally heavy snow而晚点或者是停开这种情况几乎是不可能发生的,所以用了虚拟。
《新概念英语》第二册的虚拟语气句子:
L38 Everything except the weather
He acted as if he had never lived in England before. (as if 引导虚拟条件句,并且是对过去的虚拟,所以用had lived。而实际情况是,他过去曾经住在英国,因为第1句就提到他回到英国。)
L40 Food and talk
If you ate more and talked less, we would both enjoy our dinner.(主从句都是对现在的虚拟,实际上作者一直在试图搭讪)
本课后面的练习(以下主从句均是对现在/将来的虚拟):
He would enjoy this if he were present.
If you broke this window, you would have to pay for it.
If he were clever, he would not have any difficulty.
What would you do if you won a lot of money?
If I were you I wouldn't be so confident.
If you could help me, I would be grateful.
L64 The channel tunnel
If, at the time, the British had not feared invasion, it would have been completed. (主从句都是对过去的虚拟)
本课后面的练习:
If you had told me about it earlier, I wouldhave been able to help you.
If you could have come with us, we would have been pleased.
You would not have made such a mistake if you had been more careful.
If father were alive, he would be horrified.
L71 A famous clock
If the Houses of Parliament had not been burned down in 1834, the great clock would never have been erected.(主从句都是对过去的虚拟)
L88 Trapped in a mine
If they knew how difficult it was to drill through the hard rock, they would lose heart.(主从句都是对现在的虚拟)
L95 A fantasy
If I had been, I would not have been able to get home for lunch.(主从句都是对过去的虚拟)
6. 字母a什么时候发ei的?
字母a在重读开音节中常发[eɪ]。发[eɪ]音的字母或者字母组合情况如下:1、字母a在重读开音节中常发[eɪ],例词:fate /feɪt/ n. 命运;same /seɪm/ adj. 相同的;famous /'feɪməs/ adj. 著名的;face /feɪs/ n. 脸2、字母组合ai,ay,ei在重读音节中常发[eɪ],例词:laid /leɪd/ adj. 松弛的;main /meɪn/ adj. 主要的;day /deɪ/ n. 一天;may /meɪ/ aux. 可以
扩展资料:
[eɪ]的发音方法:1、学习该音发音方法请先学习/e/和/ɪ/这两个单元音。2、嘴巴张开成半圆形,开始发/e/音。3、然后颚部慢慢抬起滑向/ɪ/音,嘴唇慢慢合上。注意:/eɪ/是个"合口双元音",即牙床由半开到接近半合,由大到小。发音时音量从强到弱,前长后短,前重后轻。7. 哪一项不属于同类?
well不属于同类,愿因如下:
1.根据词性来看,well不属于同类。
ready是形容词,可以做表语,如,Are you ready?
famous是形容词,也可以做表语,如China is famous for the Great Wall.
Well做形容词时,表示身体健康的,不常用。well常作副词,可以修饰动词,如He works well.
由上可知,ready和famous只能做形容词,不可以做副词,而well既可以做形容词,还可以作副词,所以,well不属于同类。
2.根据音节划分来看,well不属于同类。
ready是双音节,可划分为rea/dy两个音节;
famous也是双音节,可划分为fa/mous两个音节
而well只有一个音节。
综上所述,这三个单词中,well不同类。
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1. famous怎么读,famous在句中做什么成份?
学习英语不主张用这样来的方式来分析句子,考试即考不到这样的题目,还给自己学习英语添加障碍,你一定要知道我也可以帮你分析一下:
这句话划线部分...Who has a pair of ears more famous than Mickey's? 中的more famous 是宾语补助语,来补充说明 a pair of ears 。
补语在英语中通常修饰主语和宾语,本句是英语比较级,more famous修饰宾语a pair of ears.
学习英语要点要掌握语感,当然还有语法基本结构。当一句错误的英语,只要凭语感就可以发觉,而不是象你这样分析句子。
2. 如何快速记住试题和英语单词?
单词是英语学习最基础的东西。就好比盖房子的钻、瓦一样重要,但是英语单词的记忆却是许多英语学习者的一大障碍。精英特速读网通过收集整理,现列举以下一些神奇有效的方法供大家参考与学习。
原文发布于精英特速读记忆训练网。
精英特速读记忆训练软件——专业练习快速阅读、记忆力、注意力等高效学习技能。
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一、音节记忆法 英语的读音和拼写形式是两套符号,但它们是统一的,有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。 如:car,far,bar等这些单词,词尾相同,读音也相同,皆读[a:],只是首字母不同而已。 如:late[leit], tie[tai], lamp[lamp], stick[stik]。 辅音字母的读音一般是固定的,如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如rice[rais], city['siti],bicycle[baisikl]。 双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节,做到按音节背字母单词。如:famous['feimrs]-fa-mous著名的。
二、合成记忆法英语中有许多单词是合成词,都是由不同的单词构成的。因此,只要把合成词进行分解,知道每个单词的含义,这个合成词的意义就很容易理解了,并且新的合成词也能很快被记住。如,water + bottle→ water - bottle,black + board=blackboard(黑板),foot + ball = football(足球),he + goat = hegoat(公山羊)。
三、谐音记忆法英语中有很多音译词以及各种人名,他们的发音与汉语差不多,像这样的词只要记住汉语就很容易记住英语了。如,jeep(吉普)。
四、理解记忆法 1、给予提示或用英语释义来理解记忆。 2、用动作来提示,让学生迅速理解所学单词的含义,以便快速记忆单词。3、有的单词可以拆开来理解。
五、比较记忆法 比如:air空气——hair头发 black黑色的——lack缺乏 send送——sand沙 waste浪费——save节约safety安全——danger危险
六、故事串记法就是把要记忆的单词串记成故事,通过有趣的故事情节进行记忆。比如精英特速读记忆软件中的奇象记忆法就属这类记忆法。
七、结合句子记忆单词 如:要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型introduce sb to sb.eg:Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.(请允许我介绍一下我的朋友史密斯先生吧。)
八、形象记忆法在记忆单词时,死记硬背的单词很难长久记住,虽然当时记住了,但是却忘得很快,因为学生们主要依靠机械记忆背单词。如果我们把机械记忆转变为有意记忆,我们就很容易记住了。如,“eye”,我们可以将y比作鼻子,而y两边的e正好是一双眼睛。
九、重复记忆法根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律,应趁热打铁,及时复习。每次复习间隔要适中,还要善于利用最佳的时间进行复习。一般来说,早上复习单词的效果会很好,晚上临睡前,把一天学习的内容回忆一遍,有利于记忆的巩固和良好记忆品质的形成。
十、游戏记忆法 游戏可以激发人的兴趣,也可以让人集中注意力。因此,采用游戏来记忆单词也不失为一种好方法。 如,单词接龙比赛。该游戏要求用前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。如,pen—nice—eight—tea—an--3. 英语词性后缀总结?
以下是常见的英语词性后缀总结:
1. -able / -ible:表示“能够...的”,如可读的(readable)、可信的(credible)。
2. -al:表示“...的”,如国家的(national)。
3. -ary / -ory:表示“...的”,如图书馆的(library)、工厂的(factory)。
4. -ate:表示“...化、...使得”,如计算机化的(computerize)、授权的(authorize)。
5. -en:表示“...化、变成...的”,如黑化的(blacken)、受伤的(worsen)。
6. -er / -or:表示“...者”,如工人的(worker)、演员的(actor)。
7. -ful:表示“充满...的、有...的”,如充满希望的(hopeful)、充满感激的(grateful)。
8. -ic:表示“...的、有关...的”,如医学的(medical)、音乐的(musical)。
9. -ish:表示“有点像...的、有点...的”,如红色的(reddish)、自私的(selfish)。
10. -less:表示“没有...的、无法...的”,如无家可归的(homeless)、无用的(useless)。
11. -ly:表示“...地”,如快乐地(happily)、认真地(seriously)。
12. -ment:表示“行为或过程”,如发展的(development)、管理的(management)。
13. -ness:表示“状态或品质”,如紧张的(nervousness)、幸福的(happiness)。
14. -ology:表示“学科、科学”,如心理学的(psychology)、地质学的(geology)。
15. -ous:表示“有...的、充满...的”,如危险的(dangerous)、著名的(famous)。
上述是一些常见的英语词性后缀,但是并不是全部,还有其他的后缀也具有表示特定词性的作用。
4. 医组词一年级下册?
医馆、医方、医德、医病、医理、医术、医网、医用、医好、医科、医书、医学、医案、医患、医士、医者、医疗、医王、医风、医嘱、医护、医道、医生、医务、医院、医圣、医和、医保、医闹、医师、医药、医治、医经、医妇
“医”字结尾的组词:藏医、校医、蒙医、御医、留医、宣医、国医、行医、兽医、投医、巫医、大医、仁医、法医、神医、中医、西医、庸医、游医、名医、太医、施医、队医、军医、就医、学医、求医、牙医、儒医、从医、良医、铃医、寻医、新医
“医”字的成语组词:医时救弊、上医医国、旧病难医、俗不可医、作死马医、悬壶行医、心病难医、老医少卜、乞儿马医、庸医杀人、救黥医劓、讳疾忌医、久病成医、九折成医
5. or引导的虚拟语气?
虚拟语气很简单,首先大多是主将从现的句子,然后主从都虚拟的话,全部改成过去。
虚拟,就是与事实相反,或发生的可能性极小。
从句对过去的虚拟用had done,对现在的虚拟用过去式(be用were),对将来的虚拟用过去式/should(should可省略)/were to+v.;
主句对过去虚拟用should/would/could/might+have done, 对现在虚拟用should/would/could/might+v., 对将来虚拟用should/would/could/might+v.
Had it not been for you, I would not have finished my work. (主从句都是对过去的虚拟)。
If he were here, he would enjoy the film. (主从句都是对现在的虚拟)
If it were to rain tomorrow, we would stay at home. (主从句都是对将来的虚拟)
主句和从句所虚拟的时间有时候可以互换,比如从句是对过去的虚拟,主句是对将来的虚拟。如:
If they had left home early, they would arrive in half an hour.(实际上他们也没有早离家,当然也不可能在半个小时内到。)
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那天读《福尔摩斯之四签名》看到一句:
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这句话的条件是虚拟,但是主句是真实句。这种句子的条件是表示有很小的可能性实现。这句话的背景条件是整个印度一片混乱,当时他们也不知道国家会不会太平,但他们4个人要瓜分财宝,这肯定是真的。
虚拟语气还有很多细致的内容,建议找本语法书学习下,然后从阅读中去熟悉。
比如上面那句四签名中的句子,就是我初一的儿子读到的时候不明白问我的。
比如The hunger games中就有很多虚拟语气的句子。当然,每本原著中几乎都有这样的句子。比如我儿子读的第一套章节书《疯狂学校》(My weird school)中就有I wish I were in your shoes这样的虚拟句。
看看你说的这句话:
(Only were it to snow)exceptionally heavily might railway services be temporarily dislocated.
这句话主从句都是对将来的虚拟。说明这种恶劣天气是极少极少发生的,火车运行也极少可能被打乱。所以用了虚拟来强调这种非常少的可能性。使用虚拟语气,我们就可以看出,这种情况过去没有发生过,将来发生的可能性也是非常小的。
如果使用真实条件句,那说明火车运行曾经被打断过,而且不止一次,并且是常规性的,一碰到大雪火车就停开。
而我们文中说了,飞机航班可能因恶劣天气而取消轮船也可能因风暴而推延,都是用了may, 说明这种可能性是经常发生真实存在的。而火车因exceptionally heavy snow而晚点或者是停开这种情况几乎是不可能发生的,所以用了虚拟。
《新概念英语》第二册的虚拟语气句子:
L38 Everything except the weather
He acted as if he had never lived in England before. (as if 引导虚拟条件句,并且是对过去的虚拟,所以用had lived。而实际情况是,他过去曾经住在英国,因为第1句就提到他回到英国。)
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He would enjoy this if he were present.
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If he were clever, he would not have any difficulty.
What would you do if you won a lot of money?
If I were you I wouldn't be so confident.
If you could help me, I would be grateful.
L64 The channel tunnel
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If you could have come with us, we would have been pleased.
You would not have made such a mistake if you had been more careful.
If father were alive, he would be horrified.
L71 A famous clock
If the Houses of Parliament had not been burned down in 1834, the great clock would never have been erected.(主从句都是对过去的虚拟)
L88 Trapped in a mine
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L95 A fantasy
If I had been, I would not have been able to get home for lunch.(主从句都是对过去的虚拟)
6. 字母a什么时候发ei的?
字母a在重读开音节中常发[eɪ]。发[eɪ]音的字母或者字母组合情况如下:1、字母a在重读开音节中常发[eɪ],例词:fate /feɪt/ n. 命运;same /seɪm/ adj. 相同的;famous /'feɪməs/ adj. 著名的;face /feɪs/ n. 脸2、字母组合ai,ay,ei在重读音节中常发[eɪ],例词:laid /leɪd/ adj. 松弛的;main /meɪn/ adj. 主要的;day /deɪ/ n. 一天;may /meɪ/ aux. 可以
扩展资料:
[eɪ]的发音方法:1、学习该音发音方法请先学习/e/和/ɪ/这两个单元音。2、嘴巴张开成半圆形,开始发/e/音。3、然后颚部慢慢抬起滑向/ɪ/音,嘴唇慢慢合上。注意:/eɪ/是个"合口双元音",即牙床由半开到接近半合,由大到小。发音时音量从强到弱,前长后短,前重后轻。7. 哪一项不属于同类?
well不属于同类,愿因如下:
1.根据词性来看,well不属于同类。
ready是形容词,可以做表语,如,Are you ready?
famous是形容词,也可以做表语,如China is famous for the Great Wall.
Well做形容词时,表示身体健康的,不常用。well常作副词,可以修饰动词,如He works well.
由上可知,ready和famous只能做形容词,不可以做副词,而well既可以做形容词,还可以作副词,所以,well不属于同类。
2.根据音节划分来看,well不属于同类。
ready是双音节,可划分为rea/dy两个音节;
famous也是双音节,可划分为fa/mous两个音节
而well只有一个音节。
综上所述,这三个单词中,well不同类。
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